Projeto de Educação Física no ano de 2011 - Professora Érica

Experiência Pedagógica - Professores Raquel e Sidney

Relatório de metodologia para a quinta série/sexto ano

Metodologia voltada para a área da matemática e suas tecnologias

No inicio do ano letivo de 2011, nos deparamos com as dificuldades dos alunos em relação às quatros operações, diante desse problema não poderíamos continuar com o currículo previsto para a 5ª série e 6ª série, pois seria impossível a aprendizagem, sem os conceitos básicos e as alternativas de resolução de problema, para que essa dificuldade não perpetue até o final da escolaridade desses alunos.

Então, após grande reflexão dos professores de matemática: Raquel e Sidney,  optaram por trabalhar de forma contextualizada o cotidiano do aluno em resolução de problemas que envolvam as quatro operações, trabalhando com memorização da tabuada e com as operações inversas, pois tudo  que envolve o conhecimento matemático envolve as quatro operações.

Para que esse trabalho não se perdesse no decorrer do ano letivo, sempre estamos propondo atividades que envolvam o raciocínio lógico do aluno e que conduzam a reflexão da aprendizagem, por meio dessa metodologia  almejamos que os alunos desenvolvam os conceitos básicos do conhecimento matemático.

Experiência Pedagógica - Professora Ivete

Escola municipal agrovila central

Professora Ivete Alves de Oliveira

Disciplina História

Série 9° ano

Percebendo que a turma tinha dificuldade para compreender o contexto histórico, retomei o conteúdo e começamos a indagar e questionar o porquê destes alunos não compreenderem o conteúdo, chegamos à conclusão que precisaríamos trabalhar mais o significado das palavras, usando dicionários, trabalhar em grupo para sanar estas dificuldades. Assim oportunizamos aos alunos materiais didáticos, livros e dicionários, levando os a perceber os vários significados das palavras, e compreenderem os fatos e conflitos que aconteceram no passado, presente e futuro. Sendo trabalhado no primeiro momento com pesquisas e utilização de dicionários para tirar duvida e aulas expositivas para explicação do conteúdo, no segundo momento seminários, onde através destes o aluno conquistará a autonomia do discurso e compreensão do contexto histórico.